浅谈TRIZ理论提升高职护理专业学生创新能力的应用探讨

• 作者: 张晓萍 万娟
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: TRIZ理论 高职护理专业 创新能力 应用
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 人才培养与机制创新
• 页码范围: 62-64,74
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

随着我国社会不断发展，教育体系的改革不断深入，现代化的教育形式已经成为我国教育事业中的一大亮点，主要重视学生的全面发展，培养其综合素质的提高。就高职院校而言，是为社会培养技术型人才的重要场所，也是我国教育结构的重要组成部分。当前我国对于教育事业的要求越来越高，不仅要提高学校的教育水平，还要提升学生的综合素质及创新能力，为了实现这一要求，必须在教育过程中引入新的教学理论，而TRIZ是国际上应用较为广泛的创新理论，其能够根据高职护理专业学生的特点，使用TRIZ对其创新思想进行指导，从而打破既定思维，从新的角度对问题进行解决。因此，为了提高高职护理专业学生的创新能力，教师应该对TRIZ理论进行深入了解，并熟练掌握，在实际教学中开展创新教学，并将TRIZ的相关知识作为课程在课堂中讲解，从而使学生能够以TRIZ理论为基础进行创新和实践，以此为高职护理专业学生创新能力的提升奠定良好的基础。