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摘要:
本文总结了2019—2020学年第二学期笔者所在学校大学英语线上教学的模式:MOOC学习+作业+答疑。通过调查问卷,本文综合评估该学期线上教学的效果,进而分析并总结出该线上教学模式具有资源丰富、灵活机动等优点以及缺乏实时测评和有效监管的缺点。本文认为今后的大学英语教学应充分发挥线上教学的优势,实行“线上+线下”相结合的混合式教学模式,设计课前、课中、课后三阶段混合式教学任务,以提升教学效果。
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文献信息
篇名 大学英语线上教学效果评价与反思
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 大学英语 “线上+线下”混合式教学 教学效果评价
年,卷(期) yygcxsyj_2021,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-113
页数 4页 分类号 H319
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
“线上+线下”混合式教学
教学效果评价
研究起点
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期刊影响力
英语广场:学术研究
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