基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高校教师教学发展共同体关注教师教学能力的发展,关注教学质量的提升,更关注高校教学生态系统中教师主体间"多元共存、互动共生"教学关系的构建.在高校积极推动一流本科教育、提升本科教学质量的行动中,高校教师教学发展共同体构建面临着共生单元中互动主体意识的淡化、共生关系中互动协同模式的固化、共生环境中互动价值信念的弱化、共生发展中互动主体力量的分化等困境.构建高校教师教学发展共同体,必须共培教学共生意识,彰显教学共生单元生态位;共谋教学互惠机制,打造教学共生关系生态链;共育教学文化生态,形成教学共生环境生态群;共聚教学行动合力,完善教学共生发展生态圈.
推荐文章
浅谈如何构建教师发展共同体
学习共同体
管理文化
教师发展共同体
评价文化
基于学习共同体的高校教师心理健康教育方式研究
学习共同体
高校教师心理健康
教育方式
学习共同体视角下的教师专业发展
学习共同体
教师专业发展
高校护理学青年教师对学习共同体构建认知的质性研究
护理教师
学习共同体
认知
质性研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于共生理论下高校教师教学发展共同体的构建
来源期刊 河南工学院学报 学科 教育
关键词 共生理论 高校教师 教学发展共同体 教学质量
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 45-48
页数 4页 分类号 G645
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2093.2021.06.010
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
共生理论
高校教师
教学发展共同体
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南机电高等专科学校学报
双月刊
1008-2093
41-1270/TH
河南省新乡市平原路东段699号
chi
出版文献量(篇)
4407
总下载数(次)
10
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导