在长文章的思辨性阅读中培养"真正阅读者"

• 作者: 蔡艳
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学语文长文章一般是指教材中篇幅相对较长的文章,文中人物、事件、时空等与篇幅短的文章相比更为交错变幻、错综复杂.小学语文长文章阅读是学生从阅读一篇文章到阅读整本书的过渡,也是小学到初中阅读教学的过渡.语文阅读教学应重视长文章的实践研究,着力于培养学生逐步成为具备阅读客观性和独立性的"真正阅读者".