基于证据提升学生科学思维的教学改进——以“尿液的形成和排出”为例

• 作者: 刘春红 黄飞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 证据 科学思维 教学改进
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.01.020

摘要

现代教育改革倡导从经验走向证据.通过调查问卷、学生访谈等途径收集课前证据,利用课堂观察量表以及学生访谈等途径收集课中证据,利用教学评价、作业错题以及学生访谈等途径收集课后证据.分析和研究这些证据,找出课堂教学中存在的问题并提出对策,优化课堂教学,促进教师科研能力的发展,培养学生的科学思维.