例谈小学低段学生同音字教学方法

• 作者: 孙敏敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 同音字 小学低段 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

同音字是低段语文教学的重点,也是低年级识字教学的难点.本篇论文就从"一书"——借助工具书,"二趣"——激发兴趣和趣味识字,"三扩"——立足课堂,扩识字质量;延伸阅读,扩识字数量;扎根生活,扩识字分量三方面阐述帮助学生更清晰地区分同音字的方法.