优化小学数学电教媒体导入新课的方法

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 电教媒体 新课
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

随着信息技术的不断发展,教师的教学方法和教学手段也更加丰富,随之而来的是教学理念也正在不断朝着更贴近学生本身的方向发展。在传统小学数学教学中,由于小学生的年龄限制,学生没有培养起数学要求的严谨思维,从而对数学学习十分不适应,甚至会产生反感情绪。然而,电教媒体的教学方法则打破了传统小学数学课堂教学困难、学生学习积极性差等现状,对于提高学生积极性、活跃课堂氛围、提高学生的数学认知能力具有重要意义。基于此,本文论述了电教媒体对于提高小学数学教学效率的意义,并分析了悬念设置、困难设置等集中导入新课的方法,从而更好地推动小学数学教师的教学工作的顺利开展。