贵州乡村中学教师家庭满意度的实证研究

• 作者: 张金勇 姚晓峰
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.13.010

摘要

一、问题的提出 家庭是个体成长的最初环境.从发展心理学的角度,个体的发展过程也是从原生家庭到新生家庭的过程.一个人的人格发展与健康成长离不开家庭的支持与给予,而个体一旦组建新的家庭,其不仅享有家庭所带来的温暖与快乐,也附有对家庭不可推卸的责任与义务.个体对家庭的认可与接纳程度关系到一个人的健康发展、家庭的和谐及工作的投入度等,即家庭的满意度.家庭满意度是个体在认知、情感及行为倾向三个方面对家庭的主观态度与体验.关于家庭满意度的研究,研究对象主要是青少年与大学生.邱海棠等专门编制了青少年家庭满意度的测量工具,并在此基础上对西南地区青少年家庭满意度现况进行了调查.