基于"教—学—评—思"一体化的比较研究 ——以"应试课"和"国优课"为例

• 作者: 林素安 刘存华 周莹
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 引言 为了贯彻新课程改革的基本理念,促进师生教学相长,2017年颁布的高中新课程标准指出:教学是为了每位学生的发展,在课堂上教师要善于引导学生,发挥学生的主体作用,积极培养学生的数学核心素养[1].在课堂教学中需要一套系统的教学模式来将课标的要求变为现实,"教—学—评—思"一体化模式正好切合课标的需求.在"国优课"中是如何利用该模式优化课堂教学,提高教学效率的呢?