应用互联网+思维进行超声诊断学见习带教

• 作者: 乔学研 张文静 曾碧丹 李晋 毛林 祝志敏 邱少东 陈菲
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 翻转教学 CBL 形成性评价 超声诊断学 教学改革 教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学术观点
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.01.023

摘要

由于我国高等院校招生规模扩大,以及医疗改革不断深入、患者维权意识增强等原因,医学教学资源略显不足.另一方面,传统的单一教学模式限制了学生的临床思维能力和主动学习能力.将"互联网+"思维融入超声诊断学见习带教中,构造基于"互联网+"思维的超声诊断学见习带教课程,其具体实施过程主要包括:(1)CBL与"翻转课堂"授课方式相结合,注重学生的个性发展,及创新能力的培养;(2)通过超声新技术拓展慕课设计,拓展学生的视野,了解前沿知识,提高自主学习积极性;(3)引入在线考核及形成性评价体系,可以让教师实时了解学生的需求,进行针对性调整.因此,"互联网+"思维,对于打造教师个性化教学风格,促进教学互动,以及提升教学质量具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱少东		31	172	7.0	12.0
2	陈菲		25	72	5.0	8.0
3	毛林		4	5	1.0	2.0
4	祝志敏		6	21	3.0	4.0
5	张文静		8	35	4.0	5.0
6	曾碧丹		12	27	3.0	5.0
7	李晋		2	0	0.0	0.0
8	乔学研		1	0	0.0	0.0