"为理解而教":对幼儿语言学习的研究

• 作者: 蒋琴
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 幼儿教育 语言学习 研究方法
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿教学要求教师将自己所掌握的专业知识,以易于幼儿理解的形式传授给幼儿.因此,教师要更新自身的教学理念,对所掌握的知识进行系统化提炼和梳理,并转化成为教学任务,激活幼儿的认知意识.幼儿语言教学是幼儿教育的基础.针对幼儿的语言学习,教师要积极探索"为理解而教"的实施路径:深入系统思考,研制语言学习的基本内容;强化观察分析,确定语言学习的核心目标;依托认知规律,遴选语言教学的有效策略.