基于OBE理念的翻转课堂设计与实践

• 作者: 刘瑞静 张婷 吴美杰
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 关键词: 成果导向教育 翻转课堂 电气传动 教学实践 评价方式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学|Experiment Teaching
• 页码范围: 112-116
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12179/1672-4550.20210112

摘要

该文针对"电气传动课程设计"在实验教学中存在的问题,基于OBE教育理念,以成果为导向,以学生的能力培养为目标,进行翻转课堂设计,制定课程教学目标,优化课程教学内容,构建翻转课堂教学模式,改革评价反馈机制,将教学过程分为课前获取知识、课中内化知识、课后总结提升3个环节.实践表明,翻转课堂的教学模式和多元化评价的改革,调动了学生学习的积极性,加强了师生之间的互动交流,提高了学生的自主学习、自主思考、自主解决问题的能力,提升了实验教学质量.