作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
低年级小学生最需要重点培养的积极心理品质有求知力、情感力和洞察力.教师从积极心理学出发,注重培养他们的品格优势,关注他们的心理繁荣与最优体验,形成积极的良好氛围,为学生营造适宜的教学环境,在给予尊重和信任的基础上,增加积极情绪,引发兴趣、增强动机,提高思维的开放性,增强问题解决能力,增加创造性,建构心理优势.从这些品格优势入手,树立低年级小学生的自信心,有助于实现低年级小学生潜能的培养与激发.
推荐文章
如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣
小学低年级
数学教学
兴趣激发
纠正低年级小学生错别字的策略
低年级
错别字
纠正
小学低年级学生阅读习惯的培养
小学低年级
阅读习惯
重要性
培养策略
如何激发低年级学生阅读兴趣
激发
低年级
学生
阅读兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 品格优势对低年级小学生潜能的激发
来源期刊 教学与管理(小学版) 学科
关键词 品格优势 低年级小学生 潜能
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 理论学习
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
品格优势
低年级小学生
潜能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(小学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
7242
总下载数(次)
8
论文1v1指导