翻转课堂教学模式在全军泌尿外科护理示范基地专科护士带教中的应用探讨

• 作者: 王彤彤 陆小英 曹洁
• 来源期刊: 海军医学杂志
• 关键词: 翻转课堂 泌尿外科 护理教学 专科护士
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学与培训
• 页码范围: 249-251
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0754.2021.02.039

摘要

目的 探讨翻转课堂教学模式在全军泌尿外科护理示范基地专科护士带教中的应用效果.方法 选择2016年来全军泌尿外科护理示范基地培训的全军泌尿外科专科护士30人,按随机数字表法分为观察组(n=15)和对照组(n=15).对照组采用传统教学模式,观察组采用翻转课堂教学模式.培训期结束后比较2组专科护士在理论、操作、PPT讲课等项目上的考核成绩差异,并通过问卷调查的方式进行教学效果评价.结果 观察组和对照组理论考核成绩分别为(88.5±10.5)分和(83.5±15.5)分,优秀率分别为93.3％(14/15)和60.0％(9/15),差异具有统计学意义(P<0.05);操作考核成绩分别为(87.3±10.7)分和(82.1±12.5)分,优秀率分别为86.7％(13/15)和53.3％(8/15),差异有统计学意义(P<0.05);PPT讲课平均成绩分别为(87.4±10.8)分和(83.1±12.9)分,优秀率分别为86.7％(13/15)和46.7％(7/15),差异有统计学意义(P<0.05);对教学满意度评分分别为(95.4±3.8)分和(88.9±10.1)分,满意率分别为100％(15/15)和73.3％(11/15),差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统的教学模式相比,翻转课堂教学模式在提高全军泌尿外科示范基地专科护士的理论成绩、提升其操作技能、改善对护理教学的满意度上具有显著优势,值得推广应用.