培养独立而成熟的读写者 ——区域推进"读写教室"建设的实践探索

• 作者: 施燕红
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 读写教室 环境创设 工具研发 教学样式 评价实施
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: “读写教室”建设的实践探索
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在国家课程设置的整体框架下,衢州市在"读写结合"和"读写一体"教研成果的基础上,探索"读写教室"的区域样本."读写教室"以"培养独立而成熟的读写者"为宗旨,从依托教材内容到创生课程内容,从单科读写到全科读写,围绕环境创设、工具研发、教学样式、评价实施四个维度,构建具有推广价值的"语文新读写体系",为当前乃至未来的小学语文教育提供可操作、可复制的新样态.