借助微信平台深化PBL教学法在N0-N2层级护理人员在职培训中的应用效果

• 作者: 张润霞
• 来源期刊: 山西卫生健康职业学院学报
• 关键词: 微信 PBL教学法 护理人员在职培训 护理教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 护理医学
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G7
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨微信平台结合以问题为基础的教学方法(PBL)在N0-N2层级护理人员在职培训中的应用效果.方法:将N0-N2层级护士111人分为对照组55人和观察组56人,对照组采用传统的在职培训模式进行培训,观察组在常规培训的基础上,增加微课结合BPL教学法进行培训.比较两组护理人员的理论知识、技能操作及综合能力等方面的差异.结果:观察组理论知识、技能操作及综合能力等方面得分均优于对照组(P<0.05).结论:采用微课结合BPL教学法进行护理人员在职培训,能够调动起护理人员学习的热情和积极性,增强了对专业知识的感性认识,提升了护理人员的职业素养.