基于ADDIE教学模型的循证护理培训及效果

• 作者: 蔡莹莹 杨朝蓉 陈梦云 杨素敏 谢漫
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: ADDIE教学模型 循证 护士 在职培训
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 497-501
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-501X.2021.06.009

摘要

目的 探讨ADDIE教学模型在循证护理培训中的设计及实施效果.方法 2019年11月,选取揭阳市人民医院48名护士作为研究对象,通过分析护士的循证护理培训现状、培训需求和循证护理实践障碍,设计出"夯基础、强实践"的培训,开发所需的教学资源后实施培训并进行评价,对比培训前后护士的循证护理实践障碍评分、循证实践知识、态度、行为评分与总分.结果 实施基于ADDIE教学模型的循证护理培训后,护士的循证护理实践障碍4个维度评分均较培训前下降(均P＜0.05).循证实践总分及知识、行为评分均较培训前提高(P＜0.05);循证实践态度评分较培训前提高,但差异无统计学意义(P＞0.05).结论 基于ADDIE教学模型的循证护理培训方案的实施,能有效减少护士循证护理实践障碍,增强护士循证实践的知识,改善护士循证实践的行为,值得临床推广和应用.