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摘要:
统编低年级语文教材更加关注字词句的应用,在教学中要循序渐进地加以落实.教师可以从三个方面确定一年级下册教材的语言训练点:把握好识字、写字、标点符号等语言训练的基础;根据每个单元的阅读主题确定语言训练点;衔接单元阅读主题,充分利用课后练习.
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文献信息
篇名 统编语文教材一年级下册语言训练点的确定
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 统编语文教材 一年级 语言训练点
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 教材解读
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.12.005
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研究主题发展历程
节点文献
统编语文教材
一年级
语言训练点
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
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2
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28
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