"导师制"视域下小学科学教师专业发展的路径

• 作者: 徐瑞钦
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.05.024

摘要

中山市小学科学教师兼职教师多,专业对口的非常少,教师整体科学素养低于全国、全省的平均水平.通过跨学科、跨学段聘用初中优秀的物理、化学、生物、地理等学科专业导师引领小学科学教师专业发展,可以提高小学科学教师的专业素养,解决小学科学教师专业不对口、科学素养低等问题.