以任务驱动问题解决,以情境优化任务设计——整本书阅读教学中的问题、任务与情境

• 作者: 余党绪
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 争鸣
• 页码范围: 4-10
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.01.002

摘要

一 新课程着力推进任务驱动性学习.它的底层逻辑,在于推动语文教学从知识到能力、从学科中心到实践中心的转移.构建以实践能力为核心的课程教学体系,无论是对于语文学科的学理探索,还是对于课堂教学的策略改进,都具有重要的现实意义.