教育信息化2.0促进学生高阶思维发展的教学实践——以"表观遗传学"教为例

• 作者: 江钐
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 教育信息化2.0高阶思维 表观遗传学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.015

摘要

以"表观遗传"教学为例,介绍如何将教育信息化2.0深度融合教学,发展学生分析、评价和创造的高阶思维的具体策略.