论证式教学在高中生物学科学史教学中的应用——以“细胞膜控制细胞与周围环境的联系”为例

• 作者: 林建春
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 论证式教学 科学史 科学思维 物理模型 流动镶嵌模型
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.02.010

摘要

科学史的梳理及论证式教学模式是培养学生科学思维的有效途径之一.以“细胞膜控制细胞与周围环境的联系”为例,将细胞膜相关科学史资源构建成完整的证据链,应用论证式教学模式,激发学生对细胞膜流动镶嵌模型的理性探究与主动建构,进而发展学生的科学思维.