人教版高中生物学新教材中的科学写作——以《生物学·必修1·分子与细胞》为例

• 作者: 韦玲
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学写作 高中生物学 教材
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.005

摘要

科学写作可以引导学生将学习从被动记忆转变为主动理解并阐述,是引导学生进行深度学习的一种有效策略.人教版高中生物学新教材中有不少科学写作素材可以利用,教材中很多栏目,如拓展应用、旁栏思考题等都涉及科学写作.从任务类型来看,教材中科学写作任务丰富多样,有总结类、解释类、评价类、实验设计类和心得体会类等.此外,教学中教师还可以基于教材内容拓展科学写作任务.教材中的科学写作任务聚焦学科核心素养、注重科学本质的学习,注重创设情境,提示语明确,一般都比较短小、易落实,具有良好的育人价值.