初中科学中实施主体性教育教学路径

• 作者: 裘绍康
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中科学 主体性教育 教学路径探索
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

让学生接近自然,能够培养学生的探索精神,同时还可以让学生喜爱科学.因此,为了培养学生崇尚科学、敬畏自然的心理,教师就需要为学生开展高效的初中科学课堂,让学生在科学的学习过程中不仅能够获取自然科学的奥秘,还可以增加学生学习过程中的趣味性.此外,教师通过合适的方法能够具体地将科学中的知识表现出来,明确教学过程中的教学主体,运用主体性教育提升自己的教学效率.