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在“变与不变”中感悟数学模型思想
在“变与不变”中感悟数学模型思想
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摘要：
问题的解决离不开模型思想,而模型思想的感悟和形成也必须要经历抽象、归纳、推理等问题解决的过程.教师在教学中可以有意识地设计一题多解、一题多变或多题一解等问题解决环节,引导学生在“变与不变”中经历观察、猜想、类比、分析、归纳、表达、体验的学习过程,把握数学知识的本质,体会模型思想的结构化内涵和一般化思想,从而帮助学生感悟并初步形成模型思想.
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研究主题发展历程
节点文献
问题解决
模型思想
数学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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