高等院校课程质量评价指标体系初探——以三亚学院课程"三度"建设为例

• 作者: 王涛 石丹
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 课程建设 课程质量 指标体系
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育部部长陈宝生强调,要推进本科教育回归常识、回归本分、回归初心和回归梦想,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准.合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量是中国高等教育发展的时代要求.三亚学院围绕课程教学改革与建设的目标和要求,增加课程饱和度、课程深度和学业紧张度,构建了课程质量评价指标体系,助推以课程"三度"建设为核心的教学改革全面推广.