促进深度学习的地理课堂问题设计研究

• 作者: 黄妙莹 陈小梅 何亚琼
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 深度学习 地理教学 课堂问题设计
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 深度学习
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于深度学习理念,以人教版高中地理必修1《褶皱山》一节为例,从课堂问题设计的角度出发,结合学习内容、学习动机和学习建构三个要素,探讨问题设计的原则及策略,帮助学生产生高层次的思维以及深层次的体验,促进学生的深度学习.