厘清分层的本质,凸显素养的培养——让小学语文分层教学有章可循

• 作者: 钱锋
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 语文素养 学科兴趣
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

新课程改革呼唤教学模式不断地创新,重视学生核心素养的培养.《语文课程标准》中明确指出:教育要面向全体学生,让不同的人在学习上得到不同的发展.因此,进行分层教学显得尤为重要.尊重学生的个体差异,实施分层教育,在教学的过程中培养学生的语文素养,提高教学的实效性,符合当今的教学潮流.本文通过分层的研究,厘清分层的本质,开展分层教学,因材施教,制定不同的教学目标,提高学生的学习积极性,凸显素养的培养,使每个学生能够充分成长,发挥分层教学的积极作用.