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摘要:
传统的线性代数课程教学内容陈旧,既不与实际联系,也不利用数学软件辅助教学,仍然是一支粉笔在黑板上进行繁琐的推理,导致了同学们后续专业课跟不上,出去工作不会用数学软件.本文以新建本科为例,从教学内容的优化、教学方法的改革以及考核方式的转变等方面探讨了在OBE理念下的工科线性代数课程教学改革.
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教学改革?
内容分析
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文献信息
篇名 基于OBE理念的工科线性代数课程教学改革
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 代数课程 OBE
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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代数课程
OBE
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当代教育实践与教学研究(电子刊)
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