基于“ARCS动机设计模型”原理的英语学习动机设计——以《旅游英语》一课为例

• 作者: 程鹏
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: ARCS动机设计模型 学习动机 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

美国心理学教授凯勒在20世纪80年代提出了“ARCS动机设计模型”理论,该模型在形成过程中综合了动机心理学、行为主义心理学和认知心理学中有关学习理论的成果,设计出多样的动机策略并将其融入课堂教学,对于激发和维持学生的学习动机起到了积极的启发作用。本文以《旅游英语》中的Dining in Henan一课为例,通过分析动机策略在课堂教学过程中的运用,对ARCS动机设计模型在旅游英语教学中的应用进行探究。