研究性学习提升物理核心素养建设研究——以"弹性碰撞"一课为例

• 作者: 郎琦
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、创设情境:导入碰撞,体会碰撞,了解碰撞 1.导入碰撞.教师活动:通过桌球、钉钉子等,引导学生总结碰撞的特点.学生活动:感悟碰撞现象,思考碰撞的特点.设计意图:总结碰撞特点贴合动量守恒定律的条件. 2.碰碰球体会碰撞.教师活动:介绍玩具,示意玩法,提出问题.学生活动:参与活动,体会碰撞,思考原理.设计意图:引导学生从生活中发现问题、思考问题. 3.感受碰撞过程.教师活动:播放视频,引导学生分析碰撞过程.学生活动;直观感受碰撞的特点、发生的现象.设计意图:帮助学生体会碰撞时间短的特性并发现碰撞中的形变.