学生科学探究精神的培养

• 作者: 单玲
• 来源期刊: 颂雅风
• 关键词: 教育教学 学生教育 科学精神 培养方案
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教育当中,最重要的是培养学生的科学探究精神,但是目前的教学中,学生的科学精神得不到相应的发展,甚至出现了科学精神缺失的现象.在目前的教育体系当中,对于本身的认知障碍理解不透彻,这些障碍来源不同,有些是知识性的障碍,有一些则是由外界因素所引起的认知障碍.其次是因为传统教育过程的绝对化,固执化,使得学生在学习过程当中很难进行实践的科学探索活动.科学探索精神要求能够保持内心的纯净,摒弃对功名利禄的追逐,要有进行探索的激情和欲望.其次,科学精神要求学生不能够迷信于权威,受到传统知识体系的束缚,要能够解放自己的思维,通过自由的思考行使自己的否定权,探索那些错误的理论.科学精神还要求学生能够实事求是,既要认识到传统经验的重要性,也要坚决捍卫自己正确的观点.科学精神的培养是一个长期的过程,需要对学生进行长足的教育.本文就教学当中科学精神的培养进行探究,为教学提供借鉴与启示.