巧用图形对"基因突变"开展概念教学

• 作者: 雷娜 李猛
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.07.031

摘要

"基因突变"是困扰教师教学的一个基本概念.笔者利用积累多年的教学反思,摒弃繁缛的语言讲解,运用图形,按照"了解学生的初始概念——引导学生建立概念——形成新的现有概念——对新形成概念的应用顺序",对该概念教学进行了新的设计,帮助学生完成"基因突变"这一概念的形成.