翻转课堂模式在大学英语精读课中的应用

• 作者: 任惠平
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 翻转课堂 大学英语 教育目标分类理论 建构主义认知理论
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

在信息“爆炸”的年代,知识获取的渠道和途径越来越多,校园课堂教学是否失去了它的现实价值?答案是否定的。实践证明,翻转课堂未来必将是学校教育的主流趋势。本文从布鲁姆的教育目标分类理论和建构主义认知理论两个角度,回答了为什么课堂要翻转和如何翻转的问题,并于2018年在大学一年级英语读写课的部分班级实践了该模式,成功达到了三方面的课堂翻转,同时总结出教师在此教学过程中可能面临的挑战和对策。