渗透传统文化，构建小学英语阅读课堂

• 作者: 张琼
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-英语
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.019

摘要

随着教育理念的更新与发展，传统文化与小学学科的联系越来越密切，我国教育部门对中华传统文化在小学英语教学中的渗透给予了更多关注。诸多学校和英语教师仍以西方文化为课堂教学背景，尚未发掘小学英语课程中的传统文化。为了促进小学生正确价值观念的形成，本文对传统文化在英语课堂中的渗透进行探讨。英语是小学生学习的重要内容之一，尤其是英语阅读更是重中之重。在实际教学中，教师往往把主要精力放在语言知识与技巧的训练中，对传统文化的渗透意识不强。把传统文化渗透到英语教学中，不仅是英语教学的目标之一，同时也是利用英语的表达能力更好把我国的传统文化发扬光大。一、在小学英语教学中渗透传统文化的重要性目前，大多数学生对文化的表达能力比较弱，若学生长期脱离文化背景进行语言学习，就很难有效增强语言表达能力和应用能力。随着我国经济的发展，世界上越来越多的人开始学习中国文化。中国的瓷器、丝绸、诗词等，都让人想到