小学低年段学生开展劳动实践的实效性

• 作者: 李艳枝
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 小学低年段 劳动教育 实践活动 充分准备 规划 探究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2021.01zx.104

摘要

小学低年段的劳动技术教育教学中,由于低年级小学生的认知能力有限、动手能力较差、生活经验不足,要想提升劳动实践活动的实效性,教师需要做好充分的准备,做好前期规划部署,指导学生经历学习、观察、调查、考察、实验、设计、探究、报告等过程,更好参与劳动实践,培养与提升学生的劳动技术、实践能力与创新能力等.教师应该根据低年级劳动教育的教学目标,做好前期准备工作,引入丰富有趣资源与激发学生参与劳动实践的兴趣,规划劳动实践流程与指导学生自主设计,布置实践任务和要求学生合作探究,展示实践成果和进行科学评价,通过有效落实以上劳动教育的教学策略,更好提升劳动实践的实效性.