情境体验模式下小学英语口语教学有效性探究——以绘本课堂实录The Colour Monster为例

• 作者: 黄夏洋
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 小学英语教学 情感体验 创设情境 口语交际
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语课程教学体现工具性与人文性的统一,其目标是培养学生综合运用语言的能力。新课改明确指出,英语教学需重视口语交际,增强学生语言表达能力。教师需避免“满堂灌”地讲授,为学生提供在情境中体验情感并运用语言的机会。本文基于情境体验教学模式,联系小学英语教学现状及特征,以绘本课The Colour Monster为例,探究小学英语口语教学策略。