思学研行,提升特教教师专业素养

• 作者: 李胜强 张宁宁
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 管理之窗
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

基于“建设一支专业素质优良的特殊教育教师队伍”的要求,南乐县特殊教育学校通过对接受专业培训的教师进行调查分析,发现受过特殊教育专业培训的专任教师比例为72.36％,特殊教育教师专业素养的提升仍存在很大的空间.为此,南乐县特殊教育学校探索出了以“思、学、研、行”为途径的教师专业发展新模式,提升特殊教育教师专业素养.