基于教学目标的单元教学探究

• 作者: 吴志军
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.06.025

摘要

教学关注到知识间的内在联系和整体结构,才有利于学生学习迁移能力的培养和模型意识的建立,让教学更适切.突破以"课时"为单位的教学观,树立更为高远的以"单元"为单位的教学观,从单元整体教学设计出发,关注单元内容的整体性,才能高屋建瓴.本文以《100以内的加法和减法(二)》为例,探讨单元教学目标制定的方法.