真实性评价理论视域下小学数学习题设计探析

• 作者: 吴伟华
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.04.009

摘要

美国评价培训学会专家威金斯于1989年提出真实性评价理论.真实性评价是通过让学生完成一系列真实的任务,或者在模拟的真实情境中,让学生用所学的知识创造性地解决实际问题,来评价学生知识和技能掌握的情况、解决问题能力发展水平的一种评价方式.