数学实践"活动主题"的必备特性及实施策略

• 作者: 毕振林
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.05.016

摘要

实践活动是小学数学课程体系的一个重要组成部分,能有效培养学生数学学习兴趣、问题意识、应用意识和创新意识.近两年,我区认真学习研究《义务教育数学课程标准(2011年版》相关内容,紧密结合省、市先后下发的有关实施意见要求,展开了专项研究,专题培训.在这个过程中发现,一线教师(包括研训员自身)在落实的过程中仍然存在积极性不高、操作方法不明、不会评价等问题,导致课堂教学没有达到预期的效果.影响实践活动质量的因素包括活动主题、活动目标、实施方法以及评价等."活动主题"是实践活动的起点,要解决实践活动中存在的问题,有必要从起点的研究入手,搞清楚"活动主题"的必备特性、存在的问题,然后提出解决问题的策略.这样,既能解决"活动主题"中的问题,也能为后续的研究奠定基础.