增强初中历史教学趣味性的策略

• 作者: 张毅
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 心得共享
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.06.026

摘要

初中历史教学具有一定的枯燥性和抽象性,同时由于历史与当代现实生活间隔时间较长,较难激发出学生的代入感.为有效解决这一问题,教师可以采取一些趣味性较强的教学模式,引导学生对历史知识进行学习,从而有效提高学生的历史学习兴趣.