多模态英语课堂学生互动话语有效性评析

• 作者: 蒋超男 黄浩平
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 多模态英语课堂 学生互动话语 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

该文基于IRF话语分析理论,从提问、话语回应和话语反馈三个维度尝试性地提出多模态英语课堂学生互动话语有效性评价框架.基于此,通过对大学英语口语实践教学中学生之间的双人对话活动评析,利用话语分析的方法,发现学生互动话语中的特征和问题.