心理课堂需要教师适当"自我表露"

• 作者: 雷小云
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 心理课堂 自我表露 心理教师
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.16.008

摘要

在心理课堂中,教师适当的自我表露有助于营造安全的心理氛围,将学生的焦虑正常化,促进学生自我表露并激发学习动机,同时提供解决心理问题的方法.本文结合实践经验,从自我表露的含义、心理课中教师自我表露的功效及自我表露的技巧三方面做了详细阐述.