小学数学思想方法指导功能与适用情境的差异性分析

• 作者: 王成营
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 小学数学 数学思想方法 指导功能 适用情境 差异性分析
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学理念
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

针对小学数学思想方法理解和教学中存在的内涵模糊、外延不清的问题,基于方法论的视角,根据小学数学教师的实际需要,考虑小学生能够理解的表征方式,将小学数学思想方法划分为基础性数学思想方法、问题性数学思想方法、策略性数学思想方法、整体性数学思想方法四个层次,并从指导功能和适用情境两个方面分析了不同层次数学思想方法的差异性.