近二十年来中小学心理健康教育课程模式的变迁

• 作者: 刘彤
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 心理健康教育 课程模式 教学思考
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.13.007

摘要

近年来,中小学心理健康教育课程模式受到广泛关注.文章通过对33个研究进行分析,对21世纪出现的中小学心理健康教育课程的几个典型模式作了系统梳理,描述了课程模式近二十年的变迁过程与特征.即中小学心理健康教育最先采用的课程模式是"学科渗透"模式;随后"发展性心理辅导"模式、"问题取向"模式分别出现;2010年后涌现"对分课堂"模式和"诱导式教学"模式;直至当前"网络教育"课程模式的萌芽.综上,随着时间的变化,中小学心理健康教育的课程模式经历了从单一模式到多元模式、从单一线下到线上线下混合等的升级与扩张,变得更加丰富化和专业化.