小学高段非连续性文本自主试卷编制的策略

• 作者: 王秀蓉 魏登尖
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 小学语文 非连续性文本 自主试卷 阅读素养
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 考试指导
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在图像化时代的影响下,以简洁、概括、直观为主要特征的非连续性文本正成为人们的主要阅读方式.在阅读教学中,非连续性文本教学侧重知识的单向传递,轻学生的深度体验和多向对话.由此,笔者提出高段学生自主学习编制试卷的策略,从知识传递的"教堂"转向知识建构的"学堂",导向学生能动地在认识试卷、解构试卷、编制试卷和评价试卷的合作体验中,进行多向对话,进而促使学生掌握阅读方法,迁移运用于生活情境,指向阅读素养的发展.