挑战性情境,让学习可见

• 作者: 帅亚楠
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、小学语文情境教学开展的意义 "情境教学"是学科教学中的知识点和语文教学的有机整合,可以带给学生丰富的艺术感染力.在生动的文字世界中学生可以感悟到语文世界的无穷乐趣. 首先它可以支持学生理解语言."情境教学"除了教会学生阅读,更重要的是让学生感悟到语言的内涵,从而提高学生的语言理解能力,让学生对语文作品的内涵有自己的创新认识,从而支持学生理解语言.其次,"情境教学"因其情境代入易于让学生沉浸其中,能够激发学生的学习兴趣,领悟语文的魅力,并收获个性化的学习体验.