通融课堂:践行高品质的教学相长

• 作者: 许贻亮
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.06.026

摘要

课堂教学,不仅是学生成长的舞台,也是教师成长的平台.作为教师,要做生活的"富人",做教学的"达人",做学生的"贵人",让"作业又少,质量又好"成为课堂教学的一种实然状态.这其中,以教师"通"且"融"为起点,以学生"通"且"融"为方向,借由学生的数学认知结构建构的丰富、联系、灵活、深刻,达成培养学生数学素养的目标,也间接地促进和推动教师专业发展的目标,这即是本文所谓的"高品质的教学相长".