基于个性差异的双线融合作文教学路径

• 作者: 徐辉娟 马富林
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 双线融合 作文教学 个性化发展
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课题样态
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.12.026

摘要

双线融合作文教学是将线上教学和传统班级授课的优势融合起来的一种"线上+线下"的作文教学.它突破教学时空的限制,促进充分自主、实时交互式的个性化学习.实施路径:线上任务前置,进行个性化课前准备;线下聚焦主问题,促进个性化深度学习;线上创作评价,促进个性化多维发展.